Apprendimento permanente
Istruzione e formazione lungo tutto l’arco della vita
Oggi si parla sempre più del binomio tra istruzione e formazione permanente, sia a livello individuale sia istituzionale.
È necessario costruire una società d’integrazione che offra a tutti le stesse opportunità di accedere a un apprendimento di qualità lungo l’intero arco della vita e nella quale l’offerta di istruzione e formazione sia basata innanzitutto sui bisogni e sulle esigenze del singolo.
Formarsi non può quindi essere considerato un percorso limitato agli anni della scuola o dell’università. L’apprendimento deve poter accompagnare le persone nelle diverse fasi della vita, permettendo di aggiornare conoscenze e competenze in relazione all’evoluzione della società e del mondo del lavoro.
Formazione, lavoro e vita
Creare le condizioni per continuare a imparare
Per rendere realmente possibile la formazione permanente è necessario adattare le modalità di offerta dell’istruzione e della formazione, così come l’organizzazione della vita professionale, affinché le persone possano formarsi lungo tutta la vita e conciliare formazione, lavoro e vita familiare.
Allo stesso tempo, è importante elevare il livello generale degli studi e delle qualifiche in tutti i settori, garantendo un’offerta di qualità e, contemporaneamente, l’adeguatezza delle conoscenze e delle competenze acquisite rispetto alle mutevoli esigenze occupazionali, dell’organizzazione del luogo di lavoro e dei metodi di lavoro.
La formazione permanente diventa così uno strumento per mantenere aggiornate le competenze e affrontare con maggiore consapevolezza le trasformazioni professionali e sociali.
Una responsabilità condivisa
La formazione richiede la collaborazione di tutta la società
La chiave del successo sarà la consapevolezza di tutti i principali attori coinvolti e la loro collaborazione per il raggiungimento di questo obiettivo.
Scuola, parti sociali, mondo delle imprese, autorità regionali e locali, operatori professionali di ogni categoria dell’istruzione e della formazione, organizzazioni della società civile, associazioni e gruppi e, naturalmente, i cittadini stessi sono chiamati a contribuire alla costruzione di un sistema capace di sostenere l’apprendimento permanente.
In questo scenario, la formazione non riguarda soltanto il singolo individuo. Diventa una responsabilità condivisa e una componente fondamentale della capacità di una comunità di evolvere.
Un modello di comunità
Quando i luoghi dell’apprendimento diventano parte del territorio
Un esempio interessante è rappresentato dall’esperienza realizzata in Australia dal Governo del Queensland, dove è stata sviluppata una rete di oltre 40 centri di istruzione aperti che svolgono, all’interno delle proprie comunità, una serie di funzioni e attività.
I centri sono destinati a diventare poli comuni di apprendimento, mettendo in relazione formazione e territorio.
Le comunità locali assumono coordinatori con il compito di favorire la partecipazione della popolazione e promuovere il sostegno delle autorità locali, rafforzando così l’impatto del centro sulla comunità.
L’esperienza mostra come l’apprendimento possa diventare un elemento integrato nella vita delle comunità, creando luoghi e occasioni di partecipazione, formazione e condivisione.
Formazione e innovazione
Imparare significa prepararsi al cambiamento
In un contesto nel quale tecnologie, professioni, organizzazioni e modelli di lavoro evolvono rapidamente, la capacità di apprendere e aggiornare continuamente le proprie competenze diventa sempre più importante.
La formazione permanente permette alle persone e alle organizzazioni di non subire il cambiamento, ma di sviluppare gli strumenti necessari per comprenderlo e affrontarlo.
Per Crea Innovations, istruzione e formazione rappresentano quindi una componente fondamentale di un ecosistema dell’innovazione nel quale imprese, persone, università, istituzioni e territorio possono contribuire alla costruzione di nuove conoscenze e opportunità.
Cambiamento e consapevolezza
Ogni cambiamento genera altri cambiamenti
“Ogni cambiamento implica una catena d’altri cambiamenti, in Andria come tra le stelle: la città e le stelle non restano mai uguali.”
— Italo Calvino, Le città invisibili
Il pensiero di Calvino sintetizza una delle idee alla base della formazione permanente: ogni trasformazione produce nuove conseguenze e richiede la capacità di comprenderle, valutarne i rischi e coglierne le opportunità. La consapevolezza, la prudenza e la capacità di guardare al cambiamento nel suo insieme diventano quindi elementi essenziali per affrontare il futuro.
